Mor Diop, étudiant en droit à l’Université Cheikh Anta Diop de Dakar (UCAD) et jeune engagé dans le développement local, s’intéresse particulièrement au leadership des jeunes, à la participation citoyenne et à leur intégration dans les instances décisionnelles. À travers ses différents engagements, il œuvre pour une jeunesse davantage impliquée dans la vie publique et capable de prendre part aux décisions qui façonnent son avenir et celui de sa communauté. Délégué de Khombole dans le cadre du programme Mën Naa Ko de Polaris Asso, il s’est confié sur son parcours, son engagement citoyen, sa vision du leadership et la nécessité de renforcer la place des jeunes dans les espaces de décision.
- Depuis la mise en œuvre du projet Mën Naa Ko, quels changements concrets avez-vous constatés dans votre vie ou au sein de votre commune ?
Le projet MEN NAA KO a été pour moi une véritable opportunité d’apprentissage, d’engagement et de responsabilisation. Il m’a permis de mieux comprendre les enjeux de la participation citoyenne, de renforcer mes capacités en leadership et de prendre davantage conscience du rôle que les jeunes peuvent jouer dans le développement de leur commune.
À l’échelle de ma commune, le projet a contribué à rapprocher davantage les jeunes des initiatives locales et à favoriser leur implication dans les questions de développement communal. La mise en place de l’incubateur ESS communal constitue également un acquis important, puisqu’elle offre un espace permettant aux jeunes de se former, d’échanger et de développer des initiatives.
- Parmi les activités et les formations proposées par le projet, lesquelles vous ont le plus marqué ou été les plus utiles ? Pourquoi ?
Les formations sur la citoyenneté, la participation des jeunes, le leadership, le numérique, la lutte contre la désinformation et la conception de projets ont été particulièrement utiles pour moi.
Elles m’ont permis de développer une meilleure capacité d’analyse, de mieux communiquer et surtout de transformer certaines idées en projets concrets. Les activités pratiques et les échanges avec les autres jeunes ont également été très enrichissants, car ils nous ont permis de partager nos expériences et de découvrir différentes façons d’agir au niveau local.
- De quelle manière comptez-vous mettre en pratique les connaissances et compétences acquises grâce au projet ?
Je compte mettre ces acquis au service de ma commune et des jeunes. Je souhaite continuer à participer aux initiatives citoyennes et à accompagner les jeunes dans la conception et la mise en œuvre de projets à fort impact social et économique.
Je compte également utiliser les compétences acquises dans mes engagements associatifs et communautaires, notamment à travers la formation, la sensibilisation et l’accompagnement des jeunes porteurs d’initiatives.
- Quelles principales difficultés avez-vous rencontrées au cours du projet et après sa mise en œuvre ?
L’une des principales difficultés a été de maintenir la mobilisation et l’engagement des jeunes sur la durée. Après les formations, il peut être difficile de passer à la mise en œuvre concrète des projets lorsque les moyens financiers, matériels ou techniques sont limités.
Il serait donc important de renforcer le suivi post-formation et l’accompagnement des jeunes afin que les compétences acquises puissent produire davantage de résultats sur le terrain.
- Si vous aviez l’opportunité de proposer un nouveau projet destiné aux jeunes de votre commune, quelles seraient vos principales priorités ?
Je souhaiterais un projet qui donne aux jeunes les moyens de devenir économiquement autonomes. Il pourrait combiner formation professionnelle, entrepreneuriat, accompagnement personnalisé, financement de petites initiatives et mise en relation avec des partenaires.
Je souhaiterais surtout que le projet donne une place importante aux initiatives locales des jeunes. À mon avis, chaque commune possède des jeunes talentueux et des idées innovantes ; il faut simplement créer les conditions nécessaires pour leur permettre de les transformer en réalisations concrètes.